Мистический ученик крепости Керзенрес (СИ)

Побарабанив пальцами по столешнице, оглядываю безлюдный кабинет. Шесть столов на два человека, выстроенных в два ряда, двенадцать стульев под них задвинутых. Конечно, учеников всего десять, но обставлявшие кабинет решили не нарушать симметрию. С местом проблем всё одно нет. На столах десяток толстых учебников, несмотря ни на что переработка пошла на пользу итоговому объёму. Я пришёл сюда пораньше, осмотреться, собраться с мыслями и морально подготовится. Пусть мне и не доводилось принимать участие в установке детских иерархий, понаблюдать со стороны немного пришлось. И не могу сказать, что быть в стороне мне не нравится. Да и смысл мне что-то с этим делать, если сегодняшние дети через десятилетие-другое будут считаться взрослыми?

Сейчас на моей стороне закон и сила. Я, как-никак, лектор, могу наказывать нерадивых учеников по своему усмотрению, но не в ущерб учебному процессу. А пока их возможности станут достаточны для причинения мне малейшего ущерба… Как раз те самые десятилетия пройдут. Против – внешность. Как известно, людям сложно воспринимать всерьёз тех, кто выглядит как ребёнок. Постоянные обитатели крепости в курсе кто я такой, но мелкие конфликты с посетителями случались. Увы, далеко не все желающие приобщиться к мудрости тысячелетий отличаются высоким интеллектом и вежливостью.

Особенно это относится к посланцам всяких царьков и прочих местечковых правителей, привыкших к безоговорочному подчинению окружающих и приучивших к тому же своих прислужников. И ведь хватало же дурости некоторым устраивать разборки прямо в читальном зале! Ничего удивительного, что травмированных идиотов, чуток подлатав, вышвыривали за ворота с запретом на возвращение. Нарушение законов у нас карается сурово и неотвратимо, о чём предупреждают каждого входящего. Но не проходит и нескольких лет, как находится очередной умник, считающий, что на него эти правила не распространяются. Даже не представляю, как чтецы с таким справлялись без помощи монахов. А ведь были времена, когда тех дальше внутренних стен не пускали. И сами работники библиотеки физическими нагрузками откровенно манкировали. Подозреваю, буяны только убеждались в собственной безнаказанности и гордо возвращались домой, неся славу победителя книжных червей. Тяжёлые были времена.

- Что-то они задерживаются… - выглянув в окно, бурчу себе под нос. По идее, их наставник математики уже несколько минут как должен был привести учеников. Попалась сложная задачка? С манерой преподавания этого человека я знаком плохо, он пришёл в крепость уже после моего обучения. Мы иногда пересекались в читальном зале, немного общались в компании других чтецов. Да и всё на этом. Кажется, он как-то упоминал, что уже кого-то учил. Или не он? Должен признать, общественной жизнью крепости я мало интересуюсь. Иногда что-то отмечаю краем уха, не более того. Люди приходят, уходят, но основной круг общения у меня почти не меняется.

- Заходите быстрей! – слышу из-за внезапно распахнувшейся двери. Похоже, так погрузился в размышления, что не обратил внимания на топот в коридоре. – Мы и так задержались!

Кучка детей влетает в класс и, немного потолкавшись на входе, распределяется по помещению. Весь первый ряд занят полностью, на втором две девочки заняли центральный стол и по одному ребёнку за боковыми. Десяток человеческих детёнышей негромко переговаривался между собой, не обращая на меня никакого внимания.

- Прошу прощения, я их немного задержал… - остановившись на пороге, смущённо улыбающийся чтец разводит руками.

- Ничего страшного, если время не потрачено впустую, - дёргаю ухом. Давние занятия с Улэвабисом не прошли бесследно, теперь без моего желания они шевелятся крайне редко. – Но без подобных задержек было бы гораздо лучше.

- Постараюсь больше не повторять подобного, - слегка поклонившись, закрывает за собой дверь.

- Тихо! – немного подождав, в надежде, что дети сами успокоятся, командую, подкрепив слова внешней техникой. Достаточно опытный и сильный монах может с её помощью как командовать на поле боя, так и выводить из строя близкорасположенных противников. Ну а мне приходится использовать для банального привлечения внимания.

- А ты ещё кто такой?! – громко выкрикивает вихрастый паренёк лет пятнадцати, отвлёкшись от перешёптывания с соседкой.

- На ближайшие годы я – ваш наставник по теории магии! – произношу, понизив голос, но, не прекращая технику. – И попрошу не забывать о вежливости. На первый раз, так и быть, ограничусь устным замечанием.

- Нам что, не могли найти кого-то постарше?! – в голосе этого парня отчётливо слышится возмущение. – Тут же полно взрослых магов!

- Начнём с представления, - игнорирую бессмысленные выкрики. – Меня зовут Дэлвин, не так давно мне пошло восьмое десятилетие и заметную часть из этого времени я посветил освоению магии.

После непродолжительного затишья, в помещении вновь воцарился гул переговоров. Даже удивительно, сколь много шума могут производить всего десять человеческих детёнышей! Пришлось вновь на них прикрикнуть. Добившись порядка, приглашаю выступить следующего участника. По порядку, с ближайшего от окна в первом ряду. Тщательно запомнив услышанное, обращаюсь к следующему.

- Да почему мы должны его слушаться?! – восклицает вызванный, покрутив головой.

- Например, - с моего пальца, направленного в сторону дебошира, срывается тонкий тёмный луч, упёршийся тому в грудь.

Одно из простейших заклинаний школы чародейства: «Зуд». Эффект быстро стал очевиден не только мне. Вон как активно подскочил парень, дико вытаращив глаза и опрокинув стул. Несколько секунд он активно чешется везде, куда может дотянуться. Когда скрюченные пальцы потянулись к выпученным глазам, отменяю заклинания. Хрипло дышащий подросток падает на пол, чудом не зацепив торчащие ножки стула. Над столешницей виднелась только покачивающаяся макушка.

– Помогите ему подняться, - негромко командую застывшим ученикам. – Ваше наказание не доставляет мне удовольствия, но ради поддержания дисциплины на своих занятиях я готов на это пойти, - обвожу присутствующих отстранённым взглядом. Сами по себе эти чары не опасны, их может остановить не то что любой магический щит, даже просто толстая одежда. И вреда они никакого не наносят, простейшее внушение. Разве что слабовольный человек может его сам себе причинить. Глаза там выцарапать или кожу разодрать ногтями…

Испытателя-добровольца быстро подняли соседи и, слегка отряхнув, посадили на вернувшийся в правильное положение стул. Больше никаких попыток помешать учебному процессу не было, разве что я ловил на себе косые взгляды, да меж собой слушатели переглядывались. Но писать не забывали, глупостей не несли и вообще вели себя тихо и послушно. Даже палочка не пригодилась. Так вся занятие и простояла прислонённая к внутренней части стола.

Предупредив учеников о грядущей проверке усвоенных знаний, напомнил о так и не тронутых учебниках и отпустил на следующий урок. Кажется, это была история. Дойти до двери напротив они могли и сами, так что в провожатом не нуждались. Сам же я, потянувшись как следует, размял мышцы и отправился к себе. Стоило оставить больше не нужный на сегодня инвентарь, переодеться да отправиться в лабораторию. Хотелось сегодня немного поработать с зельями, сделать ещё того чудесного состава для пропитки деревянных заготовок. Несмотря на обещанную прибавку в жаловании, зачарование предметов по-прежнему приносило заметный доход.

Особенно, когда начал создавать достаточно качественные и разнообразные амулеты. Конечно, имеющаяся деревянная основа существенно ограничивала количество и качество товара. Но я пока считал преждевременным переходить на что-то другое. Для действительно сложных вещей моих умений и возможностей всё ещё не хватало, а всякой мелочёвке и дерево прекрасно подходит. Особенно, учитывая затраты. Ну а то, что приходится время тратить на создание заготовок… Мелочи. Сложностей это давно не вызывает. И не так уж много сил отнимает. Мне вообще работа с древесиной даётся легко. Там, где иной насадит себе заноз и получит кривой брусок, у меня получаются вполне приличные и ровные куски. Возможно, врождённые особенности сказываются. Как-никак эльфийских ремесленников считают лучшими в работе с деревом. Особенно – лесных, но и остальные ветви если в этом и уступают, то незначительно.