Шаг вперед (СИ)

— Конечно, хочу.

— Тогда через месяц, я дам тебе его ответ. Он отъехал ненадолго.

— Хорошо профессор.

— А теперь с моим предметом. Ты можешь не посещать мои уроки, я выдам тебе разрешения, но будешь ходить дополнительно. Есть у меня несколько растений темного вида, там у тебя не будет таких проблем.

— Хорошо, профессор Стебль.

— А теперь иди, у тебя сейчас чары. Потом в Черную теплицу.

Попрощавшись, я отправился на урок. Профессор Флитвик оказался хорошим и веселым учителем, но явно акцентирован на новичков, потому как было больше веселых историй вместо знаний. Он просто пробуждал интерес у детей к его предмету. Постепенно, я думаю, все исправится. Мы учили основные движения палочками и правильные произнесения слов. Он выдал нам читать скороговорки и тренироваться с суставами. Меня от этого освободили, потому как и так умел. Продемонстрировав хорошую гибкость суставов, я понял, что вопросов ко мне не было ни у кого. Гриффы наверняка обозлились бы, увидев, что я прохлаждаюсь, но тут их не было.

Я, кстати, поговорил с профессором, о том, чтобы зачаровать гитару. Он посмеялся и пообещал научить нужным чарам.

— А скажите, профессор. Меня интересует один инцидент из истории, но я кое — чего не понимаю. — Начал я. — Во времена инквизиции простые люди преследовали магов, и сумели даже убивать. Но вопрос, как им это удавалось? Они что могли пробивать Щиты? Не думаю, что все дело в численности.

— Очень хороший вопрос, молодой человек. Все просто. Среди нас было много маглорожеденных, завербованных Церковью. Тогда на них можно было легко влиять, ведь с детства они жили по заповедям церкви и так и оставались христианами. И чтобы очистить душу от грехов они зачаровывали оружие маглов, которое могло прорывать наши Щиты.

— А где можно найти упоминания о них?

— В библиотеке, в книге История Зловещих веков. Это весьма интересное чтиво.

— Благодарю, профессор Флитвик.

Попрощался и пошел на обед. Сегодня было мало уроков и я, поев, отправился в библиотеку. Нужная книжка нашлась быстро. Вот интересно, если зачаровать пули, а не стрелы, смогу ли я пробить Протего? Меня это сразу заинтересовало. Все потому что пистолет — это очень полезное оружие. Как говорят, нет лучшего метательного оружия, чем пуля. Вот я и хочу научиться. Ведь когда будут проблемы, то можно убить Пожирателей самым унизительным для них способом, магловским. Да и отцу такое можно дать для защиты от магов. Он у меня в армии служил и умеет обращаться с огнестрельным. Чары я нашел, только они оказались очень сложными и должны наносится на каждый снаряд. Жаль, а я думал можно зачаровать пушку, и она будет ими стрелять. Так, зачаровать пули откладываем на будущее.

На следующий день была История магии, Транфигурация и Астрономия. Историю я хорошо проспал, отдав Перу команду конспектировать слова профессора. В конце урока я почувствовал на себе гневный взгляд Грейнджер. Кстати, моему примеру потом последовали многие. Самопишущее перо пишет, а ты спишь. Как хорошо, что я умел читать суть предмета, а не все подряд.

Транфигурация с Слизерином была интересным предметом, но МакГонагалл ничего нормально не объяснила и сильно придиралась к змеям. Я легко превратил спичку в иголку, потому как умел это и хорошо развил воображения и чувства. Профессор смотрела на меня с некоторой досадой, ведь она думала, что Грейнджер будет лучшей. Мы Барсуки, уже давно забрали себе лучших. У нас Седрик и еще несколько хороших. Вороны тоже хороши, но они больше теоретики, а мы практики. А те хорошие, кто попадают ко львам быстро становятся лентяями. У факультета просто нет настоящего лидера, который бы всех объединял. У нас это Седрик, на Слизерене капитан квиддичной команды Маркус Флинт, у Рейвенкловцев это Пенелопа Кристалл, она еще и староста. А вот у Гриффов нет, есть Перси Уизли, но его не так уважают.

Я своими действиями заработал несколько баллов факультету, хотя мне было все равно. Не ради них учусь. Затем обед, и до вечера Астрономия. Тут я очень старался, ведь это такой нужный мне предмет. Даже принес карты звездного неба, чем очень удивил профессора. Она с моего разрешения раскопировала их для всех желающих, а таких оказалось немало, но не много. Остальные просто не уважали магловские изобретения. К счастью, профессор не была такой, чем освободила многих от постоянного перечерчивания звезд и приступила именно к обозначениям. Так и закончился второй день.

Я, кстати, теперь был немного принят остальным факультетом. Мои простые вещи очень понравились многим, карты, ручки и идеи. Седрик вообще расспрашивал о всем магловском, я и рассказывал ему. Он хочет после Хогвартсе пойти на Юриспруденцию, а там нужна Нумерология и магловедение, но тут оно было слабо подано. Он очень удивился, когда узнал, что телефон это не подставка для цветов, а средство связи, как камины. Многие чистокровные вообще удивлены, что у них есть такие технологии. Ну — ну, пусть верят в свои сказки. Бабахнет ядерная бомба по Косому и хана всем.

На следующий день у нас ЗОТИ и Зельеварение.

Урок ЗОТИ мне не понравился. Квиррел оказался самым дурацким учителем из всех. Даже Бинс лучше. Заикался, что не давало нормально конспектировать, никаких пояснений или точной информации, все по прошитом Министерством учебнику. К счастью, у меня был лучше, что решало несколько проблем. Однако то, что в нем сидит Волди, я был уверен на все сто. Среди запаха чеснока попадался аромат гноя и разложения. Иногда он переставал заикаться, а в некоторых словах переигрывал. Но главное — легкий ментальный ветерок, которым он одаривал всех, особенно Поттера. Я смог скрыть свои мысли и выставлял на показ недовольство, как и все и тему урока. Прятать знания я долго учился. Из урока я не подчерпнул ничего. Значит нужно развиваться самому. Можно попросить кого — нибудь из старших. Думаю, Седрик поделится знаниями в обмен на мои немагические.

Урок Зельеварения заслуживает отдельных слов. Снейп, как Бетмен, влетел в класс, развивая мантией и хмуро смотря на учеников. В глазах только одно — «Вы все ничтожества», что он практически и озвучил. Следом стали сыпаться вопросы на Геру, на которые она, к моему удивлению, не смогла ответить. Даже последний вопрос, который Снейп явно задал, лишь бы она выбралась из лужи, она провалила. Ее что, дома не учили. Кстати, она и на других уроках не блистала. Что очень необычно, ведь ее родители маги и вроде как живы, по крайней мере мне так кажется.

— Начинайте делать зелье от фурункулов, рецепт на доске. — Смуро выдал Снейп, видно был разочарован в дочери Лили Эванс.

Так, зелье.

1. Сушеная крапива

2. 6 змеиных клыков

3. 4 рогатых слизня

4. 2 иглы дикобраза

5. Слизь флоббер — червя

Вот такой вот рецепт. Не сложно, я его уже варил, так что справлюсь. Вообще Снейп оказался прав на счет уровня интеллекта большинства учеников. Они обидели его тем, что так халатно отнеслись к его предмету. Только Грейнджер поднимала руку. Я ответы знал, но не тянулся за баллами. Если учителю нужно, он сам спросит, а навязываться как Грейнджер — только сильнее его злить. Рядом со мной, за соседним столом стоял Невилл, который очень нервничал.

— Успокойся, Нев. Делай, как я скажу и ничего лишнего. Понял?

— Да.

— Вот и хорошо. Смотри на доске рецепт, и он более точен, чем в учебнике, по нему и делай. — Говорил я спокойным голосом. Он немного успокоился и перестал так трястись. Вообще Снейп специально мешает всем ученикам, ведь рука Зельевара не должна дрогнуть или сомневаться. Нужно выработать выдержку. Поскольку учитель больше всего не любил Львов, то на них все шишки и сыпались, поэтому к нам он не сильно придирался.

Я работал и давал подсказки Неву, он выполнял, но волновался. В итоге, конечно, его зелье не вышло нужным, но было не так далеко, к тому же не взорвалось, что очень хорошо. Его работу профессор оценил низко, но не кричал на него, что уже хорошо. А вот затем повернулся ко мне.