Легионер Тур-3 (СИ)
Легионер Тур-3 (СИ) читать книгу онлайн
Завершающая третья часть похождения легионера Тура.
Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних чтение данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту [email protected] для удаления материала
— С удовольствием, — согласился Лось, — а то у меня что-то нет совершенно никакого желания вновь рядовым или там сержантом возвращаться в строй какого-нибудь имперского легиона, на свободе и вольных хлебах как-то оно поинтереснее будет.
— Ладно Лось не буду тебя отвлекать, работай, но по мере возможности держи меня в курсе всего происходящего. — Распорядился я и попрощавшись со своим заместителем, отключил связь и присев на диванчик, задумался. Генеральный штаб Империи Орла спешил, видимо это было напрямую как-то связано с внутриполитической обстановкой, иначе такую спешку объяснить практически невозможно.
Послышался какой-то шорох в высоких декоративных кустах, затем чей-то протяжный стон и всё затихло. Немедленно среагировав, я ушёл под прикрытие мраморной колонны и вызвал начальника дежурной смены охраны и требовательно поинтересовался:
— Что в парке происходит?
— Какой-то парень перелез через забор и хотел попасть в особняк, но мы его задержали и сейчас будем допрашивать. — Нехотя отозвался он, совсем не горя желанием беспокоить меня на его взгляд какой-то мелочью.
— Где задержанный сейчас находится?
— Мы его под конвоем сопроводили в здание охраны.
— Хорошо я сейчас подойду. — Проговорил я, желая лично посмотреть на того, кто решился проникнуть на хорошо охраняемый особняк. Не то чтобы мне сильно хотелось это сделать, просто работать уже не хотелось, а спать было ещё рано, вот я и решил немного отвлечься и посмотреть на возможного злоумышленника.
Спустившись по ступенькам с веранды я по дорожке прошёлся до небольшого здания где квартировала моя личная охрана и открыв дверь, вошёл внутрь и увидел молодого парня лет пятнадцати от роду со скованными за спиной руками. Он не брыкался и не сопротивлялся, но смотрел на моих телохранителей с дерзким вызовом во взгляде. Он был далеко не трус.
— Как тебя зовут парнишка? — C любопытством разглядывая его, поинтересовался я, приблизившись к нему чуть ближе.
— Эдвард Свардс. — С некоторым вызовом ответил он, продолжая спокойно стоять и не делать резких движений способных спровоцировать мою личную охрану на применение физической силы или спецсредств.
— Так и зачем ты сюда проник Эдвард Свардс?
— Я хочу лично передать послание от нашей школы господину Махно.
— Так передавай его, а я послушаю. — С немалым удивлением взирая на него, отозвался я, не совсем понимая, что школьникам от меня могло потребоваться.
— Нет, а должен лично ему передать это послание. — Категорично заявил он, приняв горделивую осанку.
— Я и есть тот самый господин Махно, так что говори смело, а я тебя внимательно послушаю.
С недоверием оглядев меня, парнишка вздохнул и заговорил:
— Через месяц начинается учебный год, а у нас школа полуразрушенная, нет тетрадей, учебников и учебных пособий, да что там! У нас практически ничего нет и как теперь учится мы не знаем, вот мы и просим вас оказать нам хоть какую-нибудь посильную помощь.
Вот же блин, — подумалось мне с досадой на самого себя, — а ведь это у меня совсем вылетело из головы. Учёба ведь — это очень важно, а я осёл педальный об этом даже и не вспомнил, замотался совсем. Всему учиться самому приходиться буквально с колёс, а министры и их заместители даже и полусловом не обмолвились об необходимости налаживания образовательного процесса. Надо будет завтра им наставлять пистонов по полной программе, да и не было у нас министра образования и культуры, а это огромное упущение с моей стороны….
Подумав некоторое время, я внимательно вгляделся в дерзкие глаза юнца и решительно распорядился:
— Собираемся и летим в твою школу и на месте посмотрим, чем я смогу вам помочь.
Парню сняли браслеты, и я вместе с ним в сопровождении двух десятков личной охраны погрузился на армейский глайдер и вылетел на указанное место. Был поздний вечер и кого-либо я там застать не надеялся, но мне захотелось лично посмотреть на то что осталось от школы и хоть как-то разобраться, как и чем я могу помочь. Дело-то и вправду было очень важным. Дело без всякой иронии государственного значения, требующее постоянной заботы и чуткого внимания….
Подлетев на место, первый глайдер просканировал окружающее пространство и не обнаружив возможной засады приземлился и высадил десант. Когда бойцы заняли позиции, мой глайдер приземлился, и я вместе с парнем покинул борт и осмотрел то что осталось от средней образовательной школы. От неё осталось примерно половина, но и та часть что осталась довольно сильно пострадала. Окон нет, крыша во многих местах пробита, кругом битый щебень и куски арматуры с бетоном, учиться в таких условиях конечно было нельзя, но кто хотел тот и в таких условиях будет грызть гранит науки, но всё же будет куда как лучше если для этого есть надлежащие условия. Походив по развалинам и позаглядывав к кое-каким учебным классам я неожиданно для себя натолкнулся на несколько человек которые своими силами хоть как-то пытались привести в порядок несколько кабинетов. Они настолько были заняты что даже не обратили на нас ровным счётом никакого внимания, пришлось подойти.
— Добрый вечер дамы и господа, позвольте полюбопытствовать, что вы здесь делаете в столь позднее время?
Люди оторвались от работы и с немалым удивлением посмотрели на меня и одна женщина средних лет с миловидным лицом сделав пару шагов мне навстречу, поглядывая краем глаза на вооружённую охрану, с вызовом произнесла:
— А что разве это запрещено? Насколько я знаю комендантский час был отменён пять дней назад, так что мы в своём праве.
Примиряюще подняв руки, я сделал ей шаг навстречу и спокойно ответил:
— Да вы правы, комендантский час моим указом отменён, но всё-таки я хотел бы знать, чем вы сейчас здесь занимаетесь?
Мгновенно сообразив кто перед ней стоит, женщина уже без всякого вызова стала отвечать:
— Мы преподавательский состав среднеобразовательной школы своими силами пытаемся привести хотя бы несколько учебных классов для того чтобы их подготовить к началу учебного года. Дело трудное, но мы уж как-нибудь да управимся.
— Достойное занятие. — Согласился я и помолчав несколько мгновений, поинтересовался:
— Простите сударыня, как ваше имя и занимаемая должность?
— Я директриса Екатерина Аврон, возглавляю вверенную мне школу уже двенадцать лет. — Представилась она и с выжиданием посмотрела на меня, как бы давая намёк, что и мне не мешало бы представиться даме.
— Позвольте представится, Нестор Иванович Махно, глава временной администрации переходного периода королевства Лейрин.
— Очень приятно Сир. — Произнесла она, делая достаточно неуклюжий реверанс.
Чуть склонив голову в ответ, я помолчал несколько мгновений, всматриваясь в усталые глаза женщины и задал вопрос:
— Насколько я понимаю, вам помощи нет, как и нет её и для других школ, я прав?
— Да, вы совершенно правы Сир, помощи никакой нет, но мы всё понимаем, сейчас все силы брошены на устранения последствий боёв в центральном округе, так что мы не робщим, единственная просьба посодействовать в закупке учебных программ, школьных учебников и учебных пособий. — Выдохнула она, на мой вопрос и обернувшись к своим подчинённым, с благожелательностью кивнула, поощряя их к вступлению в дискуссию.
— Хорошо, — после минутной паузы отозвался я, — обещаю, сделаю всё что в моих силах чтобы обеспечить все школы необходимым инвентарём, обеспечивающим непрерывный процесс обучения к началу учебного сезона. Кое-какую строительную технику и рабочие бригады я выделю на восстановление школ, но крайне необходимо детей и подростков привлечь к этому делу, нечего им по улицам без дела шататься и сбиваться в уличные подростковые банды. Работать разумеется должны согласно возрастного норматива, под бдительным надзором педагогов и вожатых, а также медработников. Надо приучать детей и подростков к дисциплине и трудовой культуре с этикой иначе мы упустим подрастающее поколение и сами не возрадуемся от того что из них выйдет в конечном итоге