Как понять и перевоспитать балованную собаку

Судя по этой таблице, мой Федя был не способен освоить ОКП в приемлемые сроки. Решив заниматься с инструктором, очень хотелось узнать, сколько же платных повторений придется мне вынести, чтобы сдать экзамен и получить свой сертификат? Примерно в то же время дрессировались еще два бульдога. Было интересно, будут ли выявлены какие-то общие тенденции? Все выяснилось очень быстро. За 20 занятий Федя освоил программу! Более того, он выполняет команды в любой обстановке, в любое время дня и ночи. И такие же результаты у других бульдожек! Причем проверялось не только послушание инструктору, но и повиновение хозяевам. Поэтому опираться следует не на обобщенные данные, а на возможности конкретной собаки и способности дрессировщика. Мой мальчик лежит по команде «Место!», пока я выбираю в магазине обувь, он садится у ноги, как только мы собираемся переходить дорогу, и делает это сам, а не по команде, он подходит на зов, хоть и медленно, с достоинством. Но ведь подходит! Конечно, перед тем, как сесть попкой в лужу, он обязательно посмотрит на меня осуждающе, но сядет, если не будет иной команды. Более того, за все время не было сделано ни одного шлепка, ни одного резкого окрика! Сколько времени потребовалось бы на освоение ЗКС? Не знаю… Но это уже, на мой взгляд, совершенно лишнее для бульдога.

Вот несколько игровых занятий, по которым вы можете определить степень интеллектуальности своей собаки . Если ваша собака еще не знакома с командами посадки или укладки, можно воспользоваться и другими знакомыми для нее формами поведения.

1. Хлопните дважды в ладоши и скажите «Сидеть!». Когда собака сядет, похвалите ее. Повторите это упражнение десять раз. На одиннадцатый раз хлопните дважды в ладоши и посмотрите, что будет делать собака. Если собака воспримет ваши хлопки как команду «Сидеть!» после 10 повторений, она обладает очень выраженным интеллектом. Если этого не произошло, то есть ассоциация не образовалась, попробуйте повторить упражнение еще десять раз. В случае, когда рефлекс образуется после 50 сочетаний, мозг собаки работает вполне нормально.

2. Поместите кулак перед мордой собаки. Быстро раскройте и закройте ладонь и скажите собаке «Сидеть!». Оцените, сколько нужно повторений, чтобы собака выработала ассоциацию и на этот визуальный сигнал.3. Намочите ватный тампон в растворе ванильного сахара. Дайте собаке понюхать тампон и скажите «Лежать!». Повторите упражнения, как это описано для команды «Сидеть!». Когда собака начнет ложиться без звуковой команды, помашите перед ее носом чистым (без запаха ванили) ватным тампоном. Если собака ляжет на чистый тампон, уйдите от нее и игнорируйте около 30 секунд, а затем попробуйте повторить тест. Это упражнение тестирует способность вашей собаки отличать один запах от другого и ассоциировать конкретное поведение с конкретным запахом.

Развитие социального поведения

О развитии социального поведения сейчас много говорят и пишут. Рассматривая эту тему, давайте начнем с Герхарда Шюлера, который в книге «Доберман» (М., 1996 г.) очень подробно описал поведение щенков, связанное с определенным возрастом. [1]

Фаза новорожденности (1–2 недели жизни)

Щенки после родов воспринимают вкусовые и обонятельные ощущения в очень малом объеме и в первые часы жизни щенок идентифицирует индивидуальный запах матери и оказывается способным сразу после родов реагировать на внешние раздражения и использовать опыт. Задача щенков в это время состоит в разыскивании источника питания и одновременно необходимого источника тепла. Интересно, что, по-видимому, первый контакт с матерью связан с фиксацией обонятельного впечатления, что распространяется и на однопометников, в то время как тесный контакт с человеком связан еще и с оборонительными реакциями. Это меняется лишь после 10–11-го дня жизни, когда обонятельные впечатления становятся более совершенными.

Глаза раскрываются на 10–12-й день, однако проходит несколько дней, прежде чем становится возможным призрачное различение светлого-темного. После 11–12-го дня утрачивается и поначалу очень сильно выраженная потребность в телесном контакте.

Переходная фаза (3-я неделя)

На 3-й неделе жизни заметно совершенствуется зрение щенков. Одновременно появляются слуховые ощущения. Происходят также дальнейшее развитие и улучшение обоняния. Вид передвижения в этой фазе меняется. После ползания возникают первые попытки вставания и поначалу еще неуверенные шаги, позже щенки пытаются бегать и галопировать. Первоначальное значение тактильных и температурных ощущений ослабевает. Становится возможным прием кашицеобразной пищи.

Фаза запечатления (4–7 недель)

Такой особый талант молодой собаки, как старательный поиск или подноска брошенных хозяином предметов, следует усиливать и целенаправленно тренировать, чтобы позднее при дрессировке в этом не было необходимости. Щенки теперь уже довольно часто покидают гнездо и выделяют кал и мочу за его пределами. Способность к обучению к этому времени велика, и щенков после пробуждения, сосания молока матери или прикармливания следует выпускать из их загона, чтобы поддерживать гнездо в чистоте. В это время начинается взаимная социализация щенков, проявляется игровой инстинкт и возникают первые ссоры.

При поддержке матери щенки с любопытством изучают окрестности. Радиус их действия увеличивается, фаза бодрствования и игры удлиняется. Щенки уже вступают в небольшие схватки между собой, а мать приобретает их уважение защитным поведением – когда они становятся слишком неугомонными, например, беспрерывно тянут за соски. У многих сук кривая лактации отчетливо идет вниз, и напрасные попытки щенков сосать очень болезненны для матери. Поэтому следует точно установить, сколько дополнительной пищи нужно давать щенкам. Чувствительные суки нередко кусают щенков, так что у тех возникают повреждения от покусов. Иногда такие покусы могут быть опасны для жизни, особенно в случаях, когда повреждены головы щенков. Это время активного запечатления, щенки без колебаний подходят к незнакомым объектам, чужим людям. Наряду со знакомым кругом лиц теперь следует содействовать контактам с чужими людьми, а также другими собаками. Щенки должны познакомиться со всевозможными пищевыми продуктами: овощами, фруктами, мясом, сухим кормом. Часто после этой фазы запечатления прием доселе неизвестной пищи отвергается.

В это время щенок стремится всеми чувствами впитывать впечатления окружающего его мира. В данный период заводчик становится все более важным ориентиром. В то время как мать думает об авторитете и сохранении субординации, щенки должны находить поддержку в завоевании окружающего мира у человеческого вожака. Здесь следует пожертвовать очень многим, в первую очередь, временем, и всегда помнить о том, что для программирования памяти щенка допустимы максимально положительные связи со спутником по стае – человеком. Чем более тесный контакт поддерживается в это время, тем более открытым будет щенок по отношению к людям впоследствии.

Согласно Альтхаусу (1986), в конце пятой недели жизни в репертуаре щенка уже имеется 94 % особенностей поведения, обнаруживаемых к 10 неделям. Это показывает, как чрезвычайно быстро развивается поведение в первые 5 недель. Если исключить участие человека из этой фазы развития, молодая собака будет впоследствии вести себя робко или даже убегать, и это никогда не изживется полностью.

Фаза социализации (8–12 недель)

Расставание с матерью и однопометниками для гладкой адаптации к новому окружению и к новым хозяевам лучше всего проводить в начале этой фазы. Щенок еще в стадии положительной тенденции к сближению, его готовность к обучению очень высока и если правила для дальнейшего сосуществования в сообществе человек-собака определились, их следует сразу перенять новому владельцу, чтобы избежать последующего переучивания. У диких собак авторитарную власть присваивает кобель, у наших домашних собак это должен сделать человек.