Журнал "Компьютерра" №724

По результатам проведенного в 2003 году международного исследования среди пят надцатилетних школьников трех десятков индустриально развитых стран, в облас ти математической грамотности подростки США заняли 23 е место.

В свое время преподававший математику в нескольких университетах, Джеймс Саймонс воспринял эту новость не просто как очень тревожный сигнал о падающей конкурентоспособности страны, но и как личный вызов. Зная проблему, что называется, изнутри, Саймонс уверен, что убогий уровень преподавания математики в школах - это, в первую очередь, результат неприлично низких учительских зарплат и нарастающего оттока квалифицированных учителей в частный сектор. Чтобы переломить эту тенденцию и показать реальные пути к исправлению ситуации, Саймонс в 2004 году запустил образовательную программу Math for America (то есть "Математика для Америки"), на которую единовременно дал 25 миллионов долларов из личных средств. Для использования этих денег выбрали город Нью Йорк, где четыреста новых учителей математики в течение четырех пяти лет будут ежемесячно получать существенную стипендию прибавку за защиту магистерской степени педагога и преподавание в школах (в суммарном объеме от 50 до 90 тысяч долларов на человека).

Эта заметная инициатива уже дала ощутимые результаты - как в притоке молодых учителей, так и в аналогичных законодательных инициативах американских конгрессменов. Фонд MfA тем временем запланировал распространить в 2008 г. плодотворную затею на Лос Анджелес и Сан Диего, благо Саймонс уже удвоил первоначальный вклад.