Школа клоунов

Саня дал ему понюхать записку и скомандовал:

— След.

Полкан помчался вперед. Только копыта засверкали.

— Стойте! — закричала завуч Василиса Потаповна. — Он же его загрызет! Саня снял шарф и обмотал Полкана. И ринулся вниз по эскалатору.

А в школе Василиса Потаповна вела занятия. Клоуны Шура и Наташа играли в классы и не слушали ее. Один тов. Помидоров был дисциплинирован.

— Все, что мы говорим, — утверждала Василиса Потаповна, — мы говорим словами.

— Нет, — возражала прыгающая Наташа, — Мы говорим ртом.

— Мы говорим словами! — настаивала Василиса Потаповна. — Например, есть слово «конфета».

— Конфета — это не слово! — спорила Наташа. — Это еда такая. Очень вкусная.

Василиса Потаповна начинала закипать:

— Все, что мы говорим, мы говорим словами! Дети, призовите на помощь всю свою фантазию. И вы, товарищ Помидоров, тоже.

Ученики сосредоточились.

— Представьте, что у меня есть конфета. Я дала ее Наташе. Наташа конфету съела. Что осталось?

— Бумажка, — быстро сказал Шура.

— Нет, не бумажка.

— Пакетик, — нашлась Наташа.

— Никакой не пакетик! Подумайте, как следует. Товарищ Помидоров, что осталось?

— Осталось чувство глубокого удовлетворения и гордости за преподавательский состав. Чувство благодарности к руководству.

— Нет, я вас сейчас тресну! — закричала Василиса Потаповна. — При чем тут чувство благодарности? Саму конфету съели, а слово «конфета» осталось.

— Конфета — это не слово, — опять сказала Наташа. — Это еда такая в бумажке. Из пакетика.

— Караул! — тихо сказала Василиса Потаповна.

— Нам необходимы учебные пособия, — заявил товарищ Помидоров.

— А что это? — спросила Наташа.

— В данном случае это конфеты.

— Верно, — согласилась преподавательница. — Были бы у меня конфеты, я бы вам сумела объяснить.

Наташа отвела Шуру в сторону и сказала:

— Шура, напрягись. Срочно нужны учебные пособия. «Золотой ключик». Не меньше килограмма.

Шура согласился и сразу же начал гудеть и трещать. Потом положил шапку на землю.

— Сейчас нефть вдарит! — сказал Помидоров.

Но нефти не было. Когда шапку подняли, под ней лежал красивый длинный золотой ключ. Весом не меньше килограмма.

— Кому это нужно! — возмутилась Василиса Потаповна. — Нам же конфеты нужны.

— И ключ нам нужен, — сказал товарищ Помидоров. — Мы теперь можем открыть замок.

И точно, как только вставили ключ, замок сразу открылся.

— Ура! — закричали клоуны.

Тогда Василиса Потаповна спросила:

— Ну, хорошо, конфета — это такой предмет в бумажке. А что такое «ура»? Это такая штучка в коробочке?

Клоуны замолчали и посмотрели по сторонам.

— Нет «уры», — сказали они.

— Верно, такого предмета нет, — сказала Василиса Потаповна. — А слово такое есть. Есть еще слово «пожалуйста», а предмета не существует. Потому что слова и предметы — совершенно разные вещи.

— Ой, — закричала Наташа. — А ведь бывает и так, что слово всего одно, а предметов очень много. Например, поезд, он один на станции, а вагонов… штук десять.

— Это неправильный пример, — возразила Василиса Потаповна. — Вагоны здесь ни при чем. Но и вправду бывает так, что слово одно, а предметов два. Например, слово «шляпа». Этим словом зовут и мужскую шапку, и человека-растяпу.

— А бывает так, — сказал Помидоров, — что один предмет называют разными словами. Например, можно сказать «начальник», а можно «руководитель».

— И я такой предмет! — закричал клоун Шура. — Меня тоже можно называть разными словами. Я и «КЛОУН», и «ГРАЖДАНИН», и «УЧЕНИК». А моя мама говорит еще, что я «ОБОЛТУС» и «ТУНДРА». Она в городе Касимове живет. С дедушкой.

— А моя мама, когда сердится, говорит, что я «ПУСТОЗВОНКА» и «БАЛАЛАЙКА», — сказала Наташа.

— А мой начальник, когда бывает недоволен, называет меня «ДЕЗОРГАНИЗАТОРОМ ПРОИЗВОДСТВА» или «НАРУШИТЕЛЕМ ТРУДОВОЙ ДИСЦИПЛИНЫ С ЗАНЕСЕНИЕМ В ЛИЧНОЕ ДЕЛО», — сообщил товарищ Помидоров.

Тут подошел дворник дядя Шакир. Он тоже хотел поделиться, как его называют товарищи по работе, если они им недовольны. Но Василиса Потаповна остановила этот обмен опытом.

— Вот вам, дядя Шакир, золотой ключ от академии. Охраняйте ее. Занятия на сегодня окончены. Завтра прошу никого не опаздывать.

На сердце у нее было неспокойно:

— А куда же подевалось мое руководство на мотоцикле? — тревожно думала она. — И где этот нарушитель дисциплины — клоун Саня со своим четвероногим животным миром?

Приложения к третьему дню занятий

Приложение первое. История для пересказа

Заметка из газеты «ВЕЧЕРНИЙ ГОРОД»

Приложение второе. Задание на правила движения по городу.

Это, ребята, улица — Кутузовский проспект. Здесь находится райсовет. Он на этой стороне улицы. А на другой стоит сельскохозяйственный гражданин дядя Толя Гладилин.

Видите, рядом с ним коза Машка, волк и капуста. Коза простая, не служебная. А волк полухищный.

Дело в том, что дядя Толя жил в пригородной местности.

В домике с огородом и капустой. И козой. Район стал расширяться. И на месте дядитолиного дома решили строить огромный горизонтальный небоскреб. Ему же предложили хорошую городскую трехкомнатную квартиру.

Но он не хочет в ней жить. Потому, что привык жить в сельской местности с козой и волком. Он любит работать в огороде и дышать свежим воздухом.

Вот он и пришел в райсовет просить себе вместо квартиры домик в пригороде с участком.

Теперь ему надо перейти через улицу, чтобы попасть на прием к председателю райсовета.

Он не может взять сразу все: и волка, и капусту, и козу. У него всего две руки. И одна уже занята. В ней портфель с документами. И с подарком. (Там сидит петух.)

Если он возьмет волка, коза съест капусту. Если он возьмет капусту, волк съест козу.