Буду электротехником

Антенну мы устанавливали всей бригадой. На кры­ше дома поставили и закрепили проволочными оттяж­ками высокий деревянный шест. Один конец собранной антенны предварительно привязали к этому шесту. Другой конец антенны прикрепили к стволу высокого дерева. Чтобы отвод от антенны не терся о край кры­ши, мы прибили к карнизу рейку с роликом на конце. Ввод антенны пропустили через оконную раму, просверлив отверстие буравом. Затем установили и подключили грозовой переключатель и, наконец, под­ключили провод от грозового переключателя и провод заземления к радиоле.

Работа закончена. Можно включать. Вожатый осторожно повернул ручку. Зажглись лампочки, осве­щающие шкалу радиолы, а спустя несколько секунд из громкоговорителя полилась веселая музыка.

Так началось наше знакомство с радиотехникой. Чем больше я приглядывался к деталям радиолы, чем внимательнее читал инструкцию и рассматривал схе­му, тем яснее становилось, что мои знания и опыт по­ка очень малы и что много интересного мне еще пред­стоит узнать.

Установка радиолы оказалась не последней нашей работой в лагере. Близился день встречи с шефами, и на совете пионерской дружины было решено подгото­виться к нему как следует. Нашей бригаде поручили сделать гирлянды из разноцветных лампочек, а брига­де третьего отряда — транспарант. Эту работу мы вы­полнили довольно быстро. Каждую гирлянду мы ре­шили составить из 20 лампочек. Один из нас заряжал патроны, то есть подключал к ним небольшие куски провода, другой присоединял патроны к общим прово­дам, третий обматывал изоляционной лентой места со­единения проводов, четвертый ввертывал разноцвет­ные лампочки.

Транспарант делали приблизительно в таком же порядке. Только сначала изготовили деревянный остов, затем к нему привернули патроны, а потом уже сделали необходимые соединения.

Для присоединения гирлянд и транспаранта к сети освещения был собран щиток с предохранителями и рубильником. Щиток подключили к сети. Гирлянды и транспарант сначала испытали «на земле», чтобы проверить, все ли лампочки горят. Все было в порядке.

Вечером в день приезда шефов гирлянды и транс­парант были включены, и весь лагерь сиял разноцвет­ными электрическими огнями.

НОВЫЕ ИНТЕРЕСНЫЕ ЗАДАЧИ

По возвращении из лагеря я с увлечени­ем стал заниматься в школьном элект­ротехническом кружке. Там мы строили модель элек­трической железной дороги, ветряную электрическую станцию и сделали установку для автоматического управления распорядком дня в школе. При ее помощи согласно заранее составленной программе автомати­чески в определенное время включались и выключа­лись школьные звонки, освещение в коридорах и ве­стибюлях, световые табло с расписаниями занятий, школьный радиоузел, электрический титан для подогрева кипятка в буфете и т. п.

Сердцем» этой установки были электрические часы. На их стрелках были укреплены мягкие щеточ­ные контакты. Вокруг циферблата на специальной шкале можно было размещать другие контакты, уста­новленные в соответствии с заданной программой.

При вращении стрелок их контакты в определен­ное программой время соприкасались с контактами циферблата. При этом замыкались цепи соответствую­щих реле, включавших или выключавших тот или иной «управляемый объект».

Кроме того, мы сконструировали несколько про­стейших «умных машин» для проверки знаний уча­щихся.

Дома и в школе мне все чаще и чаще приходилось заниматься новым для меня делом — устранением неисправностей в проводках и электрических прибо­рах. Оказалось, что и в этом занятии есть много ин­тересного. Когда выполняешь такую работу, стано­вишься похож на врача, который сначала изучает признаки болезни, устанавливает ее причину, а потом решает, какие меры и средства нужно применить, что­бы победить болезнь. Так и электрик, осматривая не­исправную проводку или прибор, прежде всего вы­являет признаки и определяет причину повреждения, а затем находит способы его устранения.

Я узнал, что при отыскивании повреждений не следует осматривать подряд все детали неисправной проводки или устройства. Это требует слишком мно­го времени. Для успешного выполнения такой рабо­ты достаточно хорошо знать схему проводки или прибора и соблюдать определенный порядок при определении причин неисправностей.

Однажды у нас дома погас свет; мне сказали, что один из проводов оторвался от зажима электрическо­го утюга и прикоснулся к другому зажиму. При этом раздался треск и посыпались искры. В этот момент свет и погас.

Нетрудно было догадаться, что произошло корот­кое замыкание в шнуре утюга. И действительно, ме­таллические жилки одного из его проводов были раз­лохмачены и торчали во все стороны. Другой провод шнура несколько вытянулся из зажима и оказался частично оголенным. Пришлось тщательно закрутить жилки проводов, обмотать их изоляционной лентой, закрепить в зажимах, заменить перегоревший предо­хранитель на щитке. После этого все оказалось в по­рядке.

Это был сравнительно простой случай, так как причина неисправности мне была известна.

В другой раз случилось так, что перестала гореть настольная лампа. Я прежде всего проверил, горел ли свет в других комнатах. Свет горел. Значит, пре­дохранители на щитке целы. Тогда я принес другую исправную настольную лампу и вставил ее вилку в штепсельную розетку, к которой была подключена первая лампа. И эта лампа не зажглась. Я понял, что нужно искать повреждение в штепсельной розет­ке. Отвернув круглую гайку, снял крышку и увидел, что перегорел предохранитель штепсельной розетки. Пришлось заменить его новым и поставить крышку на место. Когда снова включили лампу, она загоре­лась.

Но отчего же все-таки перегорел предохранитель розетки? Наверное, в лампе что-нибудь не в порядке, несмотря на то что она горит. Шнур лампы был ис­правен. Тогда пришлось разобрать патрон, предвари­тельно выключив вилку лампы из розетки. Теперь все стало ясно — конец одного из проводов шнура, под­ключенных к патрону, был плохо привернут. Из него торчали отдельные жилки, которые легко могли при­коснуться к другому электроду патрона и вызвать короткое замыкание. Я плотно закрутил этот конец, крепко привернул его винтом и собрал лампу. На этом работу можно было считать законченной.

При устранении неисправностей удобно пользо­ваться так называемой контрольной лампой. Это обычная лампа, ввернутая в патрон. К патрону при­соединены два небольших куска изолированного провода. Подключая очищенные от изоляции концы проводов контрольной лампы к штепсельной розетке или к щитку, по вспышкам лампы можно обнаружить напряжение.

Такую лампу применяют и для многих других испытаний. Так, с ее помощью можно легко проверить исправность выключателя. Для этого нужно снять

его крышку и прикоснуться концами контроль­ной лампы к зажимам выключателя. Если контроль­ная лампа горит вполнакала при любом положении ручки выключателя — значит, он неисправен. Если же контрольная лампа не загорается вовсе — значит, перегорела лампа, в цепи которой включен этот вы­ключатель.